Doelgroep : BO - groep 5 t/m 8

Zelf kaarsen maken is een leuke activiteit. Leerlingen kunnen dompelen uit een au-bain-Marie ketel of vormen gieten uit een pannetje.

Opmerking : voor het verbruik van de paraffine en het lontkatoen betaalt u éénmalig 10 euro (= bij bezorging of ophalen van de leskist)
Voor het gieten van nieuwe kaarsvormen dient u zelf voor kaarsresten te zorgen die omgesmolten kunnen worden.

Doelgroep : BO - groep 6 t/m 8 / VO - groep 1-2

Wat zijn fossielen? Hoe ontstaan ze? Hoe zien ze eruit?
Aan de hand van echte fossielen en visueel materiaal kom je daar achter.

Doelgroep : BO - groep 1 t/m 8

De omgeving van de school biedt veel mogelijkheden om met leerlingen op onderzoek uit te gaan naar planten en dieren. Leerlingen komen actief met de natuur in aanraking en worden er zo meer bij betrokken.

Het ontdekpad bestaat uit 10 basisborden die in een voet worden gezet. Aan de bovenrand van de borden worden de opdrachten geklemd en de benodigde materialen worden erbij geplaatst.

Doelgroep : BO - 1 t/m 8

De leskist zit boordevol materialen waarmee de technische werking van het oog en afwijkingen van het oog kunnen worden uitgelegd. Maar het gaat ook over gezichtsbedrog, licht en kleur en hoe dieren nu precies zien. Leerlingen kunnen zelf met de materialen aan de slag en voeren allerlei kleine onderzoekjes uit.

Doelgroep : BO 1 t/m 8

Onze oren dienen om trillingen en geluid op te vangen. Maar hoe werkt nu een oor? Wat hoor je wel en wat niet? De leskist zit boordevol materialen om zelf onderzoekjes en proefjes uit te voeren.

Doelgroep : BO - groep 1 t/m 8

De school- en woonomgeving onderzoeken of die wel fijn, veilig en schoon is.

Doelgroep : BO - groep 5 t/m 8

Papier is overal om ons heen : kranten, boeken, dozen, formulieren, toiletpapier, etc. De computer heeft die berg papier niet verminderd.
Met deze leskist kunt u van oud papier weer nieuwe A-4tjes maken.

Doelgroep : BO groep 1 t/m 8

Duurzame energie staat centraal. Via praktische opdrachten, informatie, spelletjes en een aan de leskist gekoppelde website komt dat aan bod.

Doelgroep : BO - groep 6 t/m 8

Een insect heeft altijd 6 poten en meestal twee paar vleugels. Het lichaam is opgebouwd uit 3 delen: kop, borststuk en achterlijf. In de leskist zitten materialen om de uiterlijke kenmerken en allerlei gedragseigenschappen van insecten te leren kennen.

Doelgroep : BO - groep 1 t/m 8

De dierenbescherming heeft een educatieve methode ontwikkeld waarmee op speelse wijze kinderen begrip wordt bijgebracht voor de zorg van (huis-)dieren.

Doelgroep : BO - groep 3 t/m 8

Om ons heen zijn altijd vogels te zien. Zij hebben eigen kleuren, grootte, zang en gedrag. Met de opgezette vogels en materialen in de kist leren kinderen vogels en hun kenmerken herkennen.

Doelgroep : BO - groep 6 t/m 8

Amfibieën en reptielen kunnen zowel op het land als in het water leven.
In de leskist zitten oa. kunststofmodellen van kikkers, padden en hagedissen die in Nederland voorkomen.

Doelgroep : BO - groep 1 t/m 8

In de buurt van de school zijn genoeg beestjes te vinden. Met dit ontdekpad kunt u met vrij weinig voorbereiding de leerlingen 10 buitenopdrachten laten uitvoeren over wormen, mieren, slakken en allerlei andere vliegende en kruipende beestjes.

Het ontdekpad bestaat uit 10 basisborden die in een voet worden gezet. Aan de bovenrand van de borden worden de opdrachten geklemd en de benodigde materialen worden erbij geplaatst.

Doelgroep : BO - groep 6-8

De Stichting AAP zorgt voor de opvang van uitheemse dieren die in onze maatschappij als huisdier verwaarloosd zijn. Het is niet verstandig en vaak ook verboden om exotische dieren - zoals apen, papegaaien en schildpadden - als huisdier te houden.

Doelgroep : BO - groep 3 t/m 8

Paddestoelen zijn de grote opruimers in de natuur. Dode bladeren en takken worden door paddestoelen omgezet in nieuw voedsel voor plant en dier. Ook leer je hoe heksenkransen en elfenbanken aan hun naam komen en welke eigenschappen zij hebben.

Doelgroep : BO - groep 5 t/m 8

Zaden van planten zijn levend materiaal. In gunstige omstandigheden kunnen zaden ontkiemen en tot een nieuwe plant uitgroeien. Hoe verloopt dat proces en wat is de bouw en functie van een plant? Verschillende werkbladen bevatten opdrachten over zaden in huis (denk aan de keuken) of in het bos (zaden en vruchten in de herfst).

Doelgroep : BO : groep 1 t/m 8

Met weinig voorbereiding kunnen de leerlingen 10 buitenopdrachten (per bouw) uitvoeren over bladeren, wortels, stam, zaadjes, bloemen en gras.

Het ontdekpad bestaat uit 10 basisborden die in een voet worden gezet. Aan de bovenrand van de borden worden de opdrachten geklemd en de benodigde materialen erbij geplaatst.

Doelgroep : BO - groep 1 t/m 8

Een ontdekpad dat bij een eenvoudige vijver of sloot in de buurt van de school al is uit te voeren. Met weinig voorbereiding kunnen de leerlingen 10 buitenopdrachten (per bouw) uitvoeren over waterplanten, waterdieren, over ademen onder water en de helderheid en geur van water.

Het ontdekpad bestaat uit 10 basisborden die in een voet worden gezet. Aan de bovenrand van de borden worden de opdrachten geklemd en de benodigde materialen worden erbij geplaatst

Doelgroep : BO - groep 6 t/m 8

Aan de hand van metingen in de schoolomgeving van temperatuur, luchtdruk, luchtvochtigheid, windrichting en windsnelheid wordt een weerbericht gemaakt.

Doelgroep : BO - groep 4 t/m 8

Bomen bieden voedsel, zuurstof en bescherming aan mens en dier.
In een binnen- en een buitenles maken leerlingen kennis met allerlei eigenschappen en het belang van bomen.

Doelgroep : BO - groep 7 en 8

Via buitenonderzoek, belevingsactiviteiten en spel ontdekken leerlingen hun eigen wateromgeving. Zij hebben een eigen Watch-logboek en op www.watchweb.nl kunnen zij meetgegevens registreren en meer informatie over water vinden.

Doelgroep : BO (groep 1 t/m 4)

Via verhaallijnen en buitenopdrachten leren kinderen over de levenswijze van honingbijen. Hoe vinden ze hun voedsel op planten, struiken en bomen? Wat doen ze allemaal in een bijenkast?

Doelgroep : BO - groep 5-7

Acht dieren zijn de kluts kwijt. Zij weten niet meer wat ze moeten eten, waar ze dat kunnen vinden, hoe ze een nest moeten bouwen of in welk landschap ze thuishoren.
Leerlingen denken mee en leren zo over de dieren en bijbehorende biotopen.